教师读书笔记

时间:2023-02-09 06:03:01
教师读书笔记

教师读书笔记

看完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,写一份读书笔记,记录收获与付出吧。那么读书笔记到底应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的教师读书笔记,希望对大家有所帮助。

  教师读书笔记 篇1

假期里我读了《谁动了我的奶酪?》一书,这是一本曾经畅销全球的书,书中讲述的是四个小人物———两只小老鼠嗅嗅、匆匆和两个小矮人哼哼、唧唧,生活在一个迷宫里,他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库,便各自在其周围构筑起自己幸福的小屋。但有一天,奶酪突然不见了!

这个突如其来的噩耗使他们的心态暴露:嗅嗅、匆匆随变化而动,立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子,开始出去再寻找,并很快就找到了更新鲜、更丰富的奶酪;两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决,满腹的追忆和抱怨,无法接受奶酪已经消失的残酷现实。但唧唧经过激烈的思想斗争,终于冲破思想的束缚,穿上了久臵的跑鞋,重新进入漆黑的迷宫,并最终找到了更多、更美好的奶酪,而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……

从故事中的嗅嗅、匆匆和唧唧身上我学到了很多东西:居安思危、因势而变……、生活在这样一个快节奏、多变化的时代,每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇,人们时常会感到自己的在各类比武、研讨活动中摸爬滚打,练就才艺,当新的变革来临时,我们才能傲立潮头,不被改革所淘汰。通过调整心态我也学会了积极主动地学习,探索。

时下正在进行的聚焦课堂活动也是为我们练兵搭建的舞台,全体教师都积极响应,我 ……此处隐藏13613个字……有拥有可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前缘。

其次教师专业化发展是一帆风顺的吗?

20世纪80年代以后,世界上形成了一场教师专业化的运动。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高出发点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人;不仅是学科的专荚冬而且是教育的专家。从目前看,教师的专业性发展碰到这样几个题目:教师只专注于自身专业的局限思考;在观念和经验上有错觉;将质量题目回因于学生、同行乃至外界;处理题目时专注于个别事件,缺乏整体、动态的思维方式;文化水平高,比较主观,满足于现状等,这些都需要我们在今后的实践中努力克服。

那么怎样有效实施教师专业化?

学校应为营造“学习化、专业化”的教师群体而努力,将教师发展列为重要议事日程,营造集体备课、相互听课的互学互助气氛,改善教师的心智模式。形成师带徒、听课指导,示范课与研究课的教研制度。有组织地开展教科研活动。

专业化水平的进步关键在于教师自己。作为一名优秀教师,要做到将教学生涯视为生命历程的重要部分,增强使命感,不断超越自卧冬活出生命的意义。(三种教学生涯观:生存、生活、生命)要不断更新教育观念,重新审阅教学过程中的师生关系,精益求精教学方法。自己努力把握学科发展最新动态,积极学习和运用现代教育技术,进行自我反思、博采众长,形成风格,争做专家。

20世纪80年代以来,教师的专业发展成为了教师专业化的方向和主题。人们越来越熟悉到,进步教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育,从而促进教师的专业发展。只有不断进步教师的专业水平,才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业,成为具有较高的社会地位的一种专业。

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