黄山松教案
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的黄山松教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
黄山松教案 1教材简析
《黄山松》是一写景的文章，描写了黄山风景区里的奇松，它们姿态独特，造型各异，闻名遐迩。作者采用多种修辞手法，写出了黄山松的特点。文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者心驰神往、浮想联翩。作者还从黄山松的形态与其生活环境的密切关系中受到了深刻的启发。
设计理念
根据教材及学生的身心特点，创设黄山美景的情境，使学生如置身其中，让学生在良好、愉悦的状态中读、想、说、问、议，提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。
教学目标
1.了解黄山奇松的特点，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识10个生字。
教学重、难点
了解黄山名松的特点，理解“黄山归来不看松”的含义。
教学准备
多媒体课件、生字卡片，学生收集有关黄山的资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、谈话导入，切入课题
学生汇报有关黄山的资料。
“奇松、怪石、云海、温泉”这四绝构成了黄山特有的景观。下面就让我们共同走进“快乐读书屋三”，去领略黄山 ……此处隐藏6367个字……写黄山松的“千姿百态”，作者是按由远及近、从部分到整体的顺序来写的。这段应该让学生读读句子便可以理解了，但是我却作了过多的渲染和讲解。应着力指导学生朗读，结合观察插图，边读边展开想象，加深对“千姿百态”的理解和感悟。
本课时的教学，以引导学生朗读为主。根据文本的特点和学生的年龄特点，从有效的层面上来讲，本课时的教学，的确需要相关的图片、影像资料进行支撑。由于条件限制，没有运用相关的媒体进行教学，使课堂失色不少。因为光靠语言创设的情境，有时也很难感染学生。
课改以来，我一直用心操纵着“六字”模式，它就像是我们每位教师的精神支柱，在课堂教学中，我们用心操练着，也反思着。
一、良好的导语是课堂教学成功的一半。本节课，我用反问导入新课，引起了学生对本节课的学习兴趣。
二、学习任务的设计
这是一篇阅读课文，我设计了三个学习任务：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受黄山松的美，了解它的特点。3、积累好词好句，体会作者对黄山松的赞美之情。我的体会是把复杂的问题简单化，使学生能够情绪高涨地投入到学习中去。
三、新课改要求我们把课堂还给学生，学生是课堂的主角。在这节课的教学过程中，学生始终是主角，针对三个学习任务，学生组内讨论，通过课堂展示自己解决问题，“课堂展示”这个环节，学生表现得非常棒，课堂气氛活跃。这个环节老师没有出风头，必须老师得讲的，我尽量把语言浓缩，不宣宾夺主。
四、本节课，我课堂评价及时，针对学习小组进行奖励，激起了学生学习的积极性。
以上是我个人的思考，以后，我会继续学习“六字”模式，继续锻炼驾驭课堂的能力，让“六字”模式在每一位学生的心中开花、结果。
