大班教案《上楼下楼》
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班教案《上楼下楼》，希望能够帮助到大家。
大班教案《上楼下楼》1【活动目标】
1、了解体验绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。
2、借助图谱，乐意口齿清楚地朗诵绕口令。
【活动准备】
ppt、绕口令录像、图谱。
【活动过程】
（一）观看绕口令视频导入。
提问：这两位叔叔他们要表演什么节目呢？请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的，说一说你们看完后的感觉，好吗？
（二）交流讨论，说说绕口令的特点。
提问：你们听听看刚才这位叔叔说的话中，都说了些什么？说话有什么特点？（再次播放）很快
师：这是绕口令，什么叫绕口令？（说得快，有的字、有的词很像）
小结：绕口令里有很多字或词的发音很相近或很相似，而且内容绕口，说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快，这才叫做说好一段绕口令。
请幼儿来说说自己会的绕口令
（三）借助图谱，尝试朗诵绕口令。
1、借助图谱、逐句分析。
师：今天我们也来学学绕口令，但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。
师：这是什 ……此处隐藏4414个字……
2，学说绕口令能较正确清楚，快速的说绕口令。
3，培养幼儿认真倾听的好习惯。
4，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5，大胆说出自己的理解。
教学重点、难点
活动重点:学习绕口令
活动难点:能正确,清楚,快速的说绕口令.
活动准备
MP3，铃鼓，图片两副
活动过程：
一，导入： 播放MP3
二， 提问：
1，谁来说说你听到了什么？
小结，
绕口令说的很快，把许多相同相近的词放在一起就叫绕口令。
2，出示图片(第一幅)请幼儿观察，
师：问幼儿看到了什么？
幼:回答
师：有什么房子？高什么？
师：有箭头，箭头指向上面是什么意思，指向下面是什么意思，
师：还看到了什么？
今天，老师教小朋友的绕口令就是这些图组成的，我们一起来学学吧！（老师出示二幅画）
师：谁能说出绕口令的名字？
师：老师出示第一句有一座高什么呀？
师：老师出示第二句（谁能把他变成一句话）
同上一样
师：我们连起来读读吧.
师：小结，要念好绕口令，很不容易，要快，要清楚，我们一起再读读吧！（再次带度慢慢放手）
师：很棒，但还要读得快一些，我们来练练吧！小朋友可以自己练，也可以请身边的好朋友一起念
师：真棒，我们一起打着节奏来念，（幼儿与老师一起打节奏，一起念）老师用铃鼓，
三结束部分：
师：今天，我们一起学习了绕口令，〈上楼下楼〉
