《桥》教案模板汇编5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《桥》教案5篇，希望对大家有所帮助。
《桥》教案 篇1教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。
课前准备：
读通课文，标出自然段序号。
教学过程：
一、读课文，学习词语
今天，老师和你们一起来学习一篇新课文，题目叫《桥》。读过课文了吗？读了几遍了？俗话说“书读百遍，其义自见”，老师相信在这堂课上你们肯定会有非凡的表现！有信心吗？
出示词语：
咆哮
狞笑
放肆
没腿深
拥戴
清瘦
沙哑
揪出
这是课文中的几个词语，认识吗？谁能来读读？（请两位同学读。齐读）
老师把这词语分成了两排，上面一排是写——洪水的，下面一排是写——老汉的。（板书：洪水老汉）
请你们在上面一排每个词语的前面，添上“洪水”两个字读读，你觉得这是一场怎样的洪水？
二、走近洪水，感悟洪水可怕
1．这究竟是一场怎样可怕的洪水呢？让我们回到课文中，大声 ……此处隐藏6426个字……这样写。
探究问题3这篇课文很多句子很有特点，你发现了什么，这样写给人一种怎样的感觉？
4．交流收获，总结提高。
学习课文之后，你有哪些收获？可以从思想内容上谈，也可以从表达方法上谈。
5．布置作业。
写一篇读后感。
《桥》教案 篇5第一课时
一、导入新课，揭示课题。
（1）请看老师板书课题。齐读课题。
（2）以前我们学过的有关桥的课文，都有哪几篇？简要地说一说这几篇课文分别写的是什么内容。
（3）今天要学习的这篇课文又会写些什么内容呢？请同学们大胆地猜测一下。
二、初读课文，验证猜测。
（1）快速读课文，看一看你刚才的想法与作者所写的内容有没有吻合或者相似之处？（2）说一说这篇课文主要写的是什么。
（3）我们平时在读文章的时候，要养成一个习惯，看见题目后先想一想这篇文章可能会写些什么，如果让我来写，我会怎样写。如果能够坚持这样做，阅读能力和作文能力会提高得更快。
（4）再次读课文，注意把字音读正确，句子读通顺。遇见不理解的词语可以通过和联系上下文的方式自己解决，也可以向学习伙伴请教。
（5）检查生字认读和课文朗读情况，对存在问题予以指导。
三、细读课文，探究人物。
（1）想一想课文中的老汉是个怎样的人，画出描写老汉的有关语句，在旁边做上批注。
（2）与小组同学进行交流，互相补充完善。
（3）组织全班交流。你认为老汉是一个怎样的人，为什么。请同学们说出自己的真实想法。教师引导学生认真倾听别人的发言，提出自己不同的看法，让学生的思维产生碰撞。
