《咏雪》教案5篇
作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的《咏雪》教案5篇,希望能够帮助到大家。
《咏雪》教案 篇1鲁教版六年级上册语文《咏雪》教案
教学目标:
知识目标
积累常见文言词语,如“俄而”“欣然”“未若”等。并且背诵全文。
能力目标
结合注释,运用工具书,疏通文意,发挥想象,学习用比喻的修辞手法描写事物。
情感目标
在情境中感受机智,在朗读中培养语感,引导学生敢于跳出书本形成创造性阅读。
教学重点:
指导学生掌握学习文言的学习方法。并积累文言字词。
教学难点:
对两个咏雪佳句的评析。
教学方法:
1、诵读法:在充分诵读的基础上理解文意。
2、探讨法和点拨法相结合:本文叙事中包含议论,教师的引导点拨与学生的参与探究相结合。
3、延伸阅读法:巩固积累咏雪名句。
教学流程:
一、谜语导入,引入新课
师:同学们,上课前,我们来猜一个谜语:头戴六角帽,身穿白衣裳,寒冷全不怕,迎风空中舞。
生:是雪。
师:对,是雪。为更直观的看到雪花,现在请我们班的小画家明晓玉在黑板上画两 ……此处隐藏6925个字…… ,事件 等要素。
2.文中将雪比喻为“ ”和“ ”(用课文原句回答),你认为哪一个更好?为什么?
我认为 一句更好,因为 。
3. “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
4.你喜欢文中的哪个人物?为什么?
我喜欢 ,因为 。
【生问师答 定向释疑】(学则须疑)
提问向导:从文章的内容、表达技巧等角度提问,提出小组不懂的问题,向老师质疑。
【盘点收获 拓展提升】
1.请说出一句有关描写雪的诗句: 。
2.课堂小结:
【强化训练 当堂达标】(仔细点、动动脑,相信你一定会有不错的成绩!)
阅读《咏雪》,完成一至三题。
一、解释词语:(每词8分)
1.内集:? 2.儿女:?
3.俄而:? 4. 差可拟:?
5.未若:?
二、翻译下列句子:(每句15分)
1.白雪纷纷何所似: ?
2.撒盐空中差可拟:
3.未若柳絮因风起: