物理的电路教学反思

物理的电路教学反思

作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的物理的电路教学反思，希望能够帮助到大家。

1、新旧课标的内容有明显的不同

对电学实验，删除了用描述法画出电场中平面上的等势线，把电流表改装为电压表，用半偏法测电流表的内阻。这些完全不用讲解。

2、重视探究、体验式学习方式

新课程所倡导的理念之一就是“探究式”的学习方式，在此再加上“体验式”学习。学生的学习，特别是物理学科，很多是“只可意会不可言传”的东西，对这种知识的理解，学生只有在探究中不断的思考才能获得，即所谓的“自悟”，而单靠听我们老师讲是不行的。再者，学生在自身探究中所获得的知识、体验中所得出的感悟，对知识理解的更深刻，记忆的更牢。自身的探究和体验，最能针对自身问题，避免时间和精力的浪费，学习效率最高。该做的实验，必须让学生动手亲自做。现在设计实验或者改装实验的题较多的出现，一定要学生自己先做，再听老师的总结或点拨。

3、要重视联系实际的问题

联系实际，是一种习惯。我们经常这样做，会帮助学生建立这种习惯。让学生在观察实际中“出问题”

4、重视思想方法和物理哲学的渗透

物理问题的处理，最关键的是：

1、选准研究对象

2、分析研究过程。我们喜欢 ……此处隐藏17003个字……学中应注重介绍物理知识在日常生活、生产中的应用。可以结合相关教学内容的学习，让学生思考、讨论、探究日常生活、生产的一些热点问题。如：

⑴为什么飞机场周围要驱赶鸟类；

⑵打雷闪电时为什么不要站在大树、屋檐下？

⑶街道旁的路灯是串联的吗？

⑷光纤通讯，红外线遥感，磁悬浮列车，电子显微镜，电冰箱，微波炉，电饭锅，空调，可视电话，饮水机，日光灯、光控灯、温控灯、声控灯等的工作原理是怎样的？

⑸日常所说的各种“白汽”是什么，是如何形成的？

⑹火箭发射塔下方为什么要修一个大大的水池？

⑺桥梁为什么要建成弓形桥而不建成凹形桥？

⑻为什么不能在高速行驶的车辆中向外扔东西？

⑼汽车上的“安全带”和“安全气囊”有什么作用？

⑽我们在上学路上应该遵守哪些交通规则及其理由？

⑾为什么“火车站、地铁站”的站台上要画上“安全线”？

⑿为什么远洋轮船上画有多条“吃水线”？

⒀柴油机和汽油机有哪些异同，在使用中如何节约燃油，如何提高效率？

⒁我们为什么要树立“能源危机”的意识？

⒂我们为什么要寻求新型的环保能源？

⒃人们常说的“热岛效应”和“温室效应”是如何形成的，它们的成因一样吗？

⒄跑步比赛时如何记时才正确，为什么？

⒅“光污染”、“核污染”是怎么回事？

⒆如何减弱噪声污染？等等。

当学生了解了物理学知识与我们的生活、生产有如此密切的联系时，物理学知识的实用价值也就不讲自明了，物理学的实用意识也就在学生中形成了，这样必然能极大限度地调动学生的学习兴趣与积极性。