教学设计方案

教学设计方案

为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编为大家收集的教学设计方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。

2、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。

3、正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。

教学重点：

课文第二、三、四自然段。

第一课时

教学过程：

一、引言揭题：

今天我们来学习一篇十分有趣的课文。板书课题。齐读课题。问：从课题看，文章主要是写什么？（马戏）什么是马戏？这篇文章描写的是什么样的马戏？（精彩的）这场马戏到底如何精彩呢？你想知道吗？

二、初读课文，了解大意。

1、自读课文，划出不懂的生字词。

2、教师范读，学生注意读准字音。

3、学生再读课文，划出文章的自然段。

4、提问：文章主要描写了哪些动物的表演？

三、理解课文：

1、略讲第一段：指名读，说说这段主要写了什么？

2、读讲第二段：马戏到底精彩在哪里呢？先让我们来看看小猴子的表演。

1）指名读，其他同学思考：这段一共有几句话？ ……此处隐藏2892个字……>

2、对点数活动产生兴趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

【活动准备】

1、动物园门票每人一张。

2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。

【活动过程】

一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。

点数9个小朋友。

师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。

①幼儿自主排队。

②男女小朋友相互点数人数。

师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。（男孩子数女孩子）再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。

二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。

（1）示范数10的数。

师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？

（2）提出操作要求。

师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？

（3）幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。

（4）评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。

师：你的是什么动物？请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？

（5）挑战：点数15以内的数。

动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数？

三、结束情境。

师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧！