《写板报稿》教学设计
作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的《写板报稿》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《写板报稿》教学设计1习作目标：
1、指导学生读懂例文《我市第九届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军》，学会新闻报道的写法。
2、在学习例文的基础上迁移运用，写一则跳绳比赛的新闻报道。
3、引导学生初步掌握新闻报道的一般写法，把事件写清楚，重点突出、语言规范。
教学目标：
1、读懂例文，了解这则新闻报道是怎样报道市第九届小学生男子篮球比赛冠军争夺战的？
2、通过讨论，领会这则体育新闻报道的写法，明确新闻报道的写作要点。报道的题目应把事情的结果，即最重要的内容写出来。这则报道开头交代了比赛的时间、地点、人物和事情结果，接下来叙述夺冠情况，最后交代有关问题。
3、举行一次班级跳绳比赛，组织学生观看，仿照例文写一篇新闻报道。
教学重点、难点:
重点：掌握新闻报道的一般写法。
难点：对跳绳比赛中精彩(争夺冠军)部分的观察、描述。
课前准备:举行一次班级跳绳比赛。
教学过程:
一、导入
1、听一段新闻广播。
说说这则新闻内容，体会新闻的好处。
2、利用广播、电视、 ……此处隐藏446个字……、学生阅读思考，教师检查点拨。
4、师生共同小结：
《和书籍交朋友》写的是班级里的同学自己动手办“图书角”、开展读书活动的事。第l自然段简要介绍了在什么时间、什么范围、哪些人、开展了什么活动。第2自然段着重介绍了办“图书角”、开展读书活动的主要情况：家长的支持、书的来源、开放的时间、借阅的方法、读书的情景、书的调换、读书和做笔记的阶段性成果等。第3自然段总结出开展和书籍交朋友活动的重要意义。
二、默读讨论，明确写法
1、默读“习作要点讨论”的内容。
2、学习小组内讨论、交流：阅读了“习作要点讨论”的内容，你明白了什么?
3、引导学生总结归纳。
(1)报道稿的正文写法是：第一部分，简要交代什么时间，在什么地方，发生了一件什么事;第二部分，比较详细地介绍事情的经过;第三部分，扼要地写出这件事情有什么意义。
(2)写报道稿的基本要求是：标题要醒目，内容要真实、新颖、有意义，篇幅要短小，语言要简练。最后还要写上作者的名字。
4、对照“习作要点讨论”和例文，进一步明确写法。
三、练说练写，运用写法
1、引导学生交流：你准备选择班级最近开展的哪次活动来写?准备怎样写?
2、在小组讨论交流的基础上，选有代表性的两三人在全班说，师生共同评议。
3、学生质疑问难。
4、学生拟草稿，教师巡视指导。
5、对照“习作要点讨论”，自改或互评互改草稿。
6、选出优秀习作进行讲评，并誊抄在板报栏里。
四、提出办手抄报的
以上就是六年级语文《写板报稿》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！
