《最佳路径》教学设计

《最佳路径》教学设计

作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编整理的《最佳路径》教学设计，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、有感情朗读课文，了解故事背景，理解重点词语；

2、理解最佳路径的设计与卖葡萄之间的关系；

3、学习缘事悟理的写作方法。

教学过程：

一、解题导入

1、这节语文课我们来共同学习《最佳路径》。请你说说“最佳路径”是什么意思？

2、看了这个题目，你想知道哪些问题？（为什么是最佳？是谁设计的？他为什么能设计出？

3、通过预习，你解决了哪些问题？（设计者？路在哪？——）

过渡：迪斯尼是一个神奇梦幻般的地方，可就要竣工时联通各景点之间的道路还没有设计好。格罗培斯是如何找到最佳路径的呢？

二、初读感知

1、指名分段读文，其他同学思考课文写了一件什么事？

2、学生汇报。（格罗佩斯运用独特的思维方式解决了建筑设计中的难题）

三、阅读理解

1、格罗佩斯设计出的那条最佳路径什么样？请同学浏览课文找一找。（又宽又窄，优雅自然）

（1）指名读第七自然段。 ……此处隐藏13990个字……斯究竟设计出了什么样的路径呢?

五、感悟“大师”。

1、大声读，找出格罗培斯的设计方案。

撒下草种，提前开放，踩出小道，按痕迹铺设。

2、交流：这样铺设的道路有什么特点?格罗培斯当时是怎么想的?

路是游人自己走出来的，舒适方便。正如文中所说“有宽有窄，优雅自然”。

3、对比：

老太太卖葡萄 投入5法郎就可以摘一篮葡萄 最先卖完

(给人自由，任其选择)

格罗培斯设计路径 让游人自己踩出小道 获得最佳设计

(有宽有窄，优雅自然)

他们之间有什么共同点?

六、评价“大师”。

假如你就是当时的一名评委，你想为格罗培斯写出什么样的颁奖词?

(示范)：

2008感动中国年度人物——张艺谋奥运导演团队

感动中国组委会授予张艺谋奥运团队的颁奖词：长卷舒展，活字跳跃;圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。

七、延伸拓展。

其实，在我们的生活中也有很多“给人自由，任其选择”的做法，细心的你发现了吗?

如：超市购物、吃自助餐、商场门口的投币电动玩具车、自选商店……

八、作业超市。

1、收集一些迪斯尼乐园的图片。

2、查找更多的关于格罗培斯的资料。

3、把文中给你印象最深刻的内容背下来。

4、把这个故事讲给家人听。

温馨提示：选择你感兴趣的一个完成即可。

板书设计：

最佳路径

路径设计 给人自由，任其选择 获得最佳