六年级语文教学计划总结
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的六年级语文教学计划总结,欢迎阅读与收藏。
六年级语文教学计划总结1公文指导思想:
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,采取切实有效的措施,使好、中、差不同的学生都得到提高。
在总复习中,应该着重复习的内容:
一、基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。新课程标准中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写”。所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联 ……此处隐藏3202个字……这道题,对大部分学生来说难度较大,学生必须对70首古诗的内涵都要理解透彻,否则无从下手,除非老师在复习中有所提到。本题属于灵活运用型的题目,相对来说有点难度。在自我命题卷中没有这类题型的设计,相对来说比测试卷简单些。
3、相当难度占了3%
测试卷中用上“哪里…哪里…哪里…哪里…”写句子,这是个排比句,在众多的句式中,学生最难掌握的就是写排比句,即使写的话也就写三个分句的,而这个句式有四个分句,相关的内容又比较难写,所以学生失分较多,当然也从侧面反映了学生的运用能力是比较差的,需要平时多加训练。自我命题卷只要求学生写三四句话描述情景,难度不大。
四、需要改进之处
虽然这份试卷的题量不是很大,但是其中却潜藏着众多的陷阱,如果学生不仔细答题,容易发生错误。对于那些学困生来说,有些题目的类型有些偏难理解,导致有些学困生不知如何答题,错失分数。通过这两份试卷的对比分析后,我感到今后的教学中一定要注意以下几点:
1、加大课外阅读量,注重对学生积累与拓展。本次测试,涉及到了众多的课外知识,部分学生的失分率较高。要提倡少做题、多读书、努力达到课标要求的阅读量,从而有效提高学生的语文素养。
2、抓实抓好双基。要重视对基础知识的落实和基本技能的训练,彰显语文的工具性,努力做到工具性与人文性的统一,提高教学质量。
3、努力改进课堂教学。追述语文课堂教学的高效,减轻学生的课业负担。提倡简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展。
4、实现习作教学生活化。走作文即生活、生活即作文之路,在作文内容上下大力气,从而做到习作内容与形式的有机统一。鼓励学生自能作文,自能修改,切实提高学生的语言运用能力。