幼儿园大班健康说课稿

时间:2023-02-03 11:02:31
幼儿园大班健康说课稿

幼儿园大班健康说课稿

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康说课稿,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班健康说课稿1

大家好:我是20xx级学前教育一班的王培培,今天我说课的题目是《整理书包》。

一、说教材

(一)设计意图:

每次画完画,桌面、地上都有蜡笔,练习写汉字收拾书包后,总会发现掉在地上的铅笔,有时家长来询问,孩子的笔盒是否在教室里等情况。作为大班的孩子,再过一个学期将进入小学,为了使幼儿会收拾、整理自己的东西,培养独立管理好自己的学习用品的习惯,我设计了活动《我会收拾、整理书包》来提高幼儿的自理能力。

(二)活动目标:

《纲要》指出在健康领域中要增强幼儿体质,培养幼儿健康生活的态度和行为习惯,同时形成生活独立自主自理的能力。根据《纲要》要求并结合大班幼儿的年龄特点及实际情况,我确定了认知、技能、情感等方面的目标:

1、认知上:使幼儿了解整理书包的重要性。

2、技能上:让学习整理书包的方法,提高幼儿的自理能力。

3、情感上:培养幼儿喜欢整理书包,做事有始有终的精神,激发幼儿"爱整洁"的情感。

(三)活动重、难点:

1、重点:激发和培养幼儿"爱整洁"的情感。 ……此处隐藏21532个字……

在课堂教学过程中,我有以下几点反思:

1、注重激发和培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。

本次活动开头以“手指儿歌”这一形象的描述来引起幼儿的兴趣,自然导入课题。首先我在手指关节上画好“亲亲

一家人”的头像,并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼,想一想我们的手指头为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一认识入手,知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较容易进入探究状态,并保持持续的求知欲望。

在认识关节这一活动过程中,我着眼于以“活动各个关节”来促进幼儿多方面的发展;在最后一个环节中,我让幼儿通过想象在关节上画画,使幼儿在轻松、愉快、和谐的氛围中,进行“玩中体验,玩中交流,玩中探究”。

2、注重幼儿的亲历过程。

在初步认识了我们身体上的关节后,我又以“如果不弯曲手指关节,能不能拿到我手里的东西?”为游戏,让幼儿亲自体验人体关节的重要性,激发他们认识、探究自己身体的兴趣。通过这样的亲历活动,使幼儿较好的掌握和理解了我预定的教学目标。

3、注重幼儿对关节这一概念是否准确理解。

在引出关节这一概念时,我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节,他认为舌头能活动就有关节,这无疑是不正确的。于是我就问他:我们的舌头上有骨头吗?(没有),这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。

4、活动中存在的不足。

如果老师提出问题时,孩子们不能回答,老师可以直接说出答案;

当孩子们找身体上的其他关节时,可以让他们充分发挥;

孩子们在玩“不弯曲关节拿笔”的游戏时,老师可以提供操作台,让所有的孩子都看到。

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