【精华】说课稿范文五篇
作为一名老师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编帮大家整理的说课稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1大家好，今天我说课的内容是国标本苏教版小学语文四年级下册中的一篇课文——《鸟语》。 这是一篇颇有情趣的散文，作者细致描述了“我”与鸟儿交谈，倾听并揣摩鸟语的情景，揭示了鸟儿与人类相互依存的密切关系，表达了对鸟儿的喜爱之情。这篇课文充满童趣、是对学生朗读训练、情感熏陶的好教材。学生天生爱鸟，爱动物，所以学习兴趣会很高，但对想象鸟的语言，懂得鸟是人类朋友的理解上有一定困难。
根据教材特点和学生的认知水平，综合知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度，我初步制定以下教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。学会用“疏忽”和“倍感亲切”造句。
3、懂得鸟儿是人类的朋友，并激发学生热爱大自然、爱护鸟的感情。
其中目标1和2是教学重点，目标3既是重点又是难点，为了突出重点，突破难点，我计划用两课时完成以上教学目标。
第一课时，揭示课题后，引导学生质疑，让学生带着问题自读课文。接着，结合初读检查，再读课文，在这一过程中，着重对“ ……此处隐藏8674个字……通过引导、提示，让幼儿发挥想象力、创造力用肢体表现吃跳跳糖的感受。并且尽量为幼儿营造宽松的氛围，鼓励幼儿用自己感兴趣的方式来表现自己品尝的感觉，培养和发展幼儿的表现力和创意。
四、说教学过程
以温馨的环境创设“糖果屋”导入
1、出示各种糖果，让幼儿观察跳跳糖。
2、品尝跳跳糖，感受跳跳糖在嘴巴里跳动的感觉。
3、以提问的方式鼓励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法。
4、游戏：开心跳跳糖（大嘴巴吃跳跳糖）
5、师幼互动：快乐分享（借助幼儿高涨的情绪贯穿一点基本的礼仪，让幼儿知道平时的生活中我们要把好的事、好的东西及快乐分享给别人，从而让幼儿懂得小小的分享会让更多的人快乐！）
五、总结性的小结及反思
通过活动设计在教学中实践后本人做一下小结及反思：
课前应组织幼儿不断地练习，掌握双脚跳，单脚跳，交替跳等为课堂所需做一些简单的铺垫及准备！这样课堂气氛与幼儿的情绪及表现欲望将更高！
本活动之时之尾坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中发现，在发现中解决问题，建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，根据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以疑激趣，以趣激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，变被动为主动，体验到成功的快乐，增强了幼儿的主动探索精神和求异思维，真正体现了"以人为本"的教育思想。
