【推荐】说课稿集锦6篇
作为一名老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的说课稿6篇，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一、说教材
1、教材简析
《玩出了名堂》是小学语文三年级上册的第15课。这篇课文讲了一个有趣的故事，说的是列文虎克玩镜片，之后，做成放大镜，接着，做出显微镜，最终发现了微生物世界，玩出了大名堂。课文语言表达准确而又生动活泼。全文贯穿一个"玩"字，字里行间渗透着创新思维的要素，即：兴趣、耐心、观察、思考。这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。
2、根据课文的特点我预设了如下学习目标：
（1）认识"阅、固、调"等6个生字，会写"堂、镜、闲"等字。能正确读出"名堂、浪费、镜片"等词语，区分"看""磨"等多音字。
（2）读通课文，了解列文虎克在玩镜片的过程中是怎样玩出大名堂的。激发学生的求知欲，培养创新意识。
（3）有感情地朗读描写列文虎克怎么玩以及玩中发现的句子、段落，感悟作者语言表达的妙处。
教学重点：认识生字，新词，体会列文虎克怎么玩的句子。
教学难点：体会到列文虎 ……此处隐藏10219个字……大的孩子说说红薯窖的样子及体验，帮助其他同学理解窑洞冬季温暖、夏季凉爽的原因。
5、简要了解湘西的吊脚楼、客家的土楼、壮族的竹楼等特色建筑。 6、为房子找家：
通过这一活动，让学生理解房子的多种多样是因为地形的不同、气候多样等自然环境创建各自需要。
拓展：小小设计师
为了培养学生的创新精神，课的最后一个环节，我设计了一个拓展练习。你们也是一位位充满智慧与才能的中国人，请每个小组合作设计一套未来的理想住房。设计完之后上台展示，并加以介绍。比一比哪个小组的设计最新颖、合理。
（三）总结拓展
1、总结收获：因为不同的地形，不同的环境，不同的需要，所以人们建成的住房多种多样，这正是中国劳动人民智慧与力量的结晶。
2、小小设计师：为了进一步让学生了解不同的人们住房与当地自然环境、自然条件的关系，培养学生的创新能力。最后我还安排了一个实践活动——我是小小设计师。要求按照导学案中的提示设计一种可以可以预防地震会“走”的房子。并且说说它的用途。 最后评价设计，进行小结，结束本课。
五、说板书
板书是一节课教学内容的集中体现，根据本节课的知识要点我设计了以下板书。
多种多样的住房
房屋的发展史： 山洞——草棚——土房——瓦房——高楼大厦。
会“走”的房子： 蒙古族的蒙古包，藏族的帐篷，哈萨克族的毡房 江南水乡——船
房车
传统住房：北京四合院
风格迥异的特色住房：窑洞 土楼 竹楼 吊脚楼
这种板书设计简洁明了，本节课教学重点看上去一目了然。
以上是我说课的全部内容，不当之处请批评指正。
