有关说课稿模板四篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家整理的说课稿5篇，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1一、教材分析
（一）教材所处的地位及作用
指导学生通过语文基本实逐渐加深认识学习语文与生活的关系，这是贯穿于整个初中语文教学的主线。
，并且可以从中习的一些细致观察生动描摹景物的方法。峻青的《海滨仲夏夜》是该单元紧接于讲读课《春》、《济南的冬天》之后的课内自读课，是运用从讲读课上学到的阅读方法，进行阅读训练的极好练习。也是引导学生从课内向课外进行拓展阅读的重要桥梁。
（二）教学目标
根据新《大纲》对阅读和写作的要求及《大纲 教学中要重视的问题》，将本课教学目标拟订如下：
1、知识目标
课文生字词、比喻的运用及其作用、领会文章的所写景物的特征及寓情于景的写法。
2、能力目标
（1）培养学生运用学过的阅读方法，自主阅读的能力；
（2）把握文章细致的观察景物抓住景物的特点具体生动地描绘的方法；
3、情感目标
感受海滨仲夏夜的美丽景色，培养热爱大自然、热爱生活的情怀。
（三）教学重难点
这是一篇优美的写景文，作者抓住"海滨""仲夏 ……此处隐藏7932个字……和自主体验的过程中，学生获得成功的体验，增强学好数学的信心。在引导学生探究算法的过程中，遵循课标中提出的“算法多样化”思想，但我们认为算法有优劣，所以重点引导学生理解和掌握教材中呈现出来的算法。]
三、练习反馈[设计了基础题、开放拓展题、应用体验题]
1．圈一圈，算一算。
要求学生先在小棒图上圈一圈，填出得数，并在下面填出先算什么再算什么，然后在班上交流。
2.摘苹果：学生读题说得数，其中指定两题说出自己的算法。
32-5＝ 46-9＝ 57-8＝ 40-5＝
3.看谁算得又对又快。
13-7= 25-8= 21-9=
78-8= 45-30= 97-7=
11-5＝ 36-4＝ 29-3＝
32-5＝ 43-4＝ 23-6＝
4.开放拓展
出示：６５－□＝５□
请小朋友们想一想，减数填几？你能填出一种答案还是几种答案，把你的答案和小组的小朋友交流一下，看谁想得最全面。
5.应用体验：
学校有60个足球，一班借走了5个，还剩几个？
二班又借走了8个，还剩几个？
咱们班每组借一个，需要借几个，还剩几个？
四、总结
这节课你学会了什么知识？课上自己表现如何？哪位同学表现较好，好在哪儿？
希望同学们能够在课余时间多去室外做运动，将自己的身体锻炼的棒棒的，这样才能更好的学习，更好的生活。
[通过学生自评、互评，使学生能够肯定自己，学习他人，体验成功的乐趣。]
以上是我对这节课的设计，如有不当之处，请各位老师批评指正。
