【热门】说课稿范文集锦八篇
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编收集整理的说课稿8篇，欢迎大家分享。
说课稿 篇1各位老师：大家好！今天我说课的内容是《蜀道难》。
一 说教材： 它是普通高中课程标准实验教科书。高一下学期必修本第二单元的第一首诗歌。 教材按照时间顺序，从上学期第2本依据引入了古代诗歌。所以这节课将在上学期的基础上赏析，进一步提高诗歌鉴赏能力，从而对学习这单元的其它诗歌以帮助，还为学习第2本中的宋词打好基础。
高中语文新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读涵泳，在诵读涵泳中感受其思想、艺术魅力，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。在整体感知的基础上，学习从内容、表现技巧等方面对作品进行赏析，感悟作品的艺术魅力，获得丰富的审美感受。
教学大纲要求学生能够初步鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考，受到感染和启迪。
高考诗歌鉴赏考查的内容大致是两点：鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
第二单元是唐代诗歌单元，单元目标重在理解诗意的基础上，进入诗歌的意境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特的审美情趣，解读不同时期不同创作 ……此处隐藏24102个字……】
三、运用拓展，巩固新知
1、森林医生。
师：大家了解我们的新朋友小数了吗？生：了解了。
师：你来作出判断，他这样说可以吗？
（PPT出示）
【设计意图：进一步巩固理解小数表示的含义。】
2、师：同学们认识了小数，你知道小数的来历吗？
【设计意图：让学生了解数学发展的历史，感受我国古代人民的聪明智慧。】
3、师：我国古代人民充满了智慧，我们也个个充满智慧。开动脑筋想一想：我们的新朋友小数比1小吗？
全班讨论汇报。
【设计意图：巩固学生对小数意义的理解。】
四、全课总结，课外延伸
师：通过本节课的学习，你知道了什么？有没有要提出的问题？
生：我知道了小数点后面的数的读法与整数读法不同，应该见着几就读几。
生：我知道小数点后第一位的数是几就表示几角。
生：我知道了我们的新朋友叫小数，每个小数都有小数点。……
【设计意图：让学生总结所学，在交流反思中，意识到学习方式的重要性和数学内容的延续性，激发学生进一步探究知识的欲望、让学生把这节课的收获和尚存的问题用生生交流、师生交流的形式给予解决，这样不仅解决了问题，还培养了学生的协作精神。】
五、 板书设计
认识 小数
3.15 读作：三点一五。
表示 3元1角5分。
0.50 读作：零点五零。
表示 0元5角0分。
小数点
【设计意图：本节课我设计的板书简洁大方，直观地突出本课的重难点，有利于学生对知识的理解内化。】
