【精选】幼儿园说课稿范文汇总4篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么说课稿应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园说课稿8篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园说课稿 篇1一、说教材
《甜蜜的约定》是幼儿园大班语言活动内容,故事充满童趣,幼儿易于接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动,不仅能使幼儿增长知识,明白事理,而且还能发展幼儿的听说能力。故事《甜蜜的约定》通过“小葵”与“妈妈”之间的对话,使即将上小学的幼儿懂得要做好上小学的准备,不能贪玩;并且要爱惜文具,好好学习;理解长辈对自己的爱。故事贴近幼儿生活,能够引起幼儿强烈的情绪体验。符合纲要中提出的鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力的要求。
活动目标是教学活动的出发点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,我确定了如下三维目标:
认知目标:知道故事的主要内容,理解画面的意义
能力目标:通过幼儿间的交流与讨论,发展口语表达能力和创造性思维的能力
情感目标:能够对小学生活充满美好的向往,懂得长辈对自己的关心和爱
根据以上对教材及活动目标的分析,我确定本次活动的重难点如下:
重点:理解故事内容,并能够用自己的 ……此处隐藏3216个字……意洋洋地唱完歌,问孩子:“请你猜想一下这只公鸡要干什么去?”由于幼儿听了两遍儿歌很容易回答出“比美去”“比漂亮去”。接着出示“树林”让幼儿自由观察思考:公鸡来到了哪?看见了谁在干什么?它会说什么?“啄木鸟”会和它比美吗?让幼儿真正进入到故事情境中来,猜测它们会说些什么。
因为幼儿知道公鸡要和别人比美所以很容易猜出:“啄木鸟,咱们比比谁美?”“啄木鸟正忙着给大树捉虫子,会和它比美吗?”我又把问题抛给了孩子,他们一直认为不会,从而猜出啄木鸟的话。在此引导幼儿用得意洋洋的语气说公鸡的话,用冷冷的语气说啄木鸟的话,师幼共同分角色进行对话。放手让幼儿根据第一幅图讲述“果园”和“稻田”中比美的图片,幼儿能按原有经验进行讲述。
最后引导幼儿思考:为什么它们不和公鸡比美?有的幼儿说“它们不愿意和公鸡比美”,有的说“它们正忙着呢”在回家的路上公鸡遇到了谁?老马会给它满意的答案吗?听了老马的话公鸡会怎么做?幼儿很轻松的猜出了故事的结尾,整篇故事都给幼儿留下了广阔的思考和想象的空间。
三、完整的观看故事,进一步理解故事中蕴含的道理。
幼儿边看图边讲述故事内容后,让幼儿观看碟片,在头脑中进一步建立表象,为下节课的复述故事和表演故事做好准备。同时故事中优美的语言,对于丰富幼儿词汇,发展幼儿的语言表达能力有很大的帮助。看完故事后引导幼儿明白:美不美比光看外表,还要看能不能为人们做事。进而建立从小爱劳动的美德。本来在教学中还设计了谈话“你能为别人做什么事?”让幼儿懂得劳动是一件光荣的事,进而师幼共同演唱《劳动最光荣》可由于时间关系没完成预设任务,有一点遗憾。
总之,教学永远是一门遗憾的艺术,我们只有不断的总结,不断的思考,才能不断地进步。