幼儿园小班语言说课稿

时间:2023-02-08 16:41:33
幼儿园小班语言说课稿(15篇)

幼儿园小班语言说课稿(15篇)

作为一名人民教师,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班语言说课稿,欢迎大家分享。

幼儿园小班语言说课稿1

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。

2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

第一条目标为知识学习和情感态度学习目标,第二条目标为能力学习目标,重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,难点为仿编儿歌。

目标:

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。

2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

内容:蹦蹦跳

重点:为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,

难点:仿编儿歌。

准备:1、背景图三张。

2、小图片四张。

形式:集体

过程:

一、出示图片,引发幼儿兴趣。

二、幼儿学习儿歌。

(一)逐段理解儿歌内容。

1、这是谁的家?

小白兔怎样走?(引出蹦蹦跳)

不错的去干什么?

2、这是谁的家?

小青蛙怎样走?

去干什么?

3、这是谁的家?

大袋鼠怎样走?

袋袋里边有什么?

(二)整 ……此处隐藏27216个字……向高潮,不仅能提高幼儿参与活动的积极性、主动性,更能让幼儿在反复的练习中学说角色的对话。

四、说教学过程:

(一)猜谜语,制造悬念,引起幼儿学习新本领的兴趣。

1、今天,老师来给你们猜个关于小动物的谜语。

红眼睛,长耳朵,

白白的毛儿短尾巴,

走起路来蹦蹦跳跳,

爱吃萝卜和青菜。

2、出示“兔妈妈”,并介绍兔妈妈的三个孩子,知道它们的名字叫“长耳朵”、“红眼睛”、“短尾巴”。请全体幼儿学学小兔子的跳,活跃气氛。

(二)出示背景图,利用可活动的动物图片,倾听教师有感情地讲述故事。

1、教师:三只小兔都是兔妈妈的乖乖,现在,就让我们一起来听听《三只小兔》的故事吧!

2、边操作图片,边有感情地讲述故事内容,并在讲述中进行提问:

(1)大灰狼会想什么办法来让小兔子开门呢?

(2)小兔子会给大灰狼开门吗?

3、倾听配乐故事,并引导幼儿跟唱角色的对话。

4、通过幼儿自身的肢体动作,来感知眯着、抢着、捏着等动词的意思。

(三)角色表演:给幼儿戴上头饰进行表演。

老师讲述故事,重点练习其中的对话,要求在表演时能大胆地“唱”对话。能区别出大灰狼和兔妈妈不同的唱歌声。

(四)游戏“陌生人敲门”。让幼儿有亲身的感知。知道不随便给陌生人开门,要机智勇敢,学会保护自己。在游戏中,老师可以充当“陌生人”。

五、说活动延伸:

把动物的头饰投放到语言区域中,引导幼儿自主结伴进行角色表演。加深对作品的理解,让更多的孩子都有表演的机会,并让安全教育渗透于快乐的表演中。

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